Us deixo aquí un vídeo que m'ha semblat curiós i divertit. Explica la història de la nativitat en format digital. I acaba amb una frase que diu, els temps canvien però els sentiments es mantenen.
Aquesta frase ara més que mai amb els canvis que estem patint en diferents factors crec que és certa. Hem de continuar amb ganes de fer coses i ens hem d'adaptar als canvis tan en l'educació, com en la tecnologia com en els aspectes més generals de la nostra societat.
"El objetivo del sistema educativo, no debería ser producir mano de obra para la industria sino producir ciudadanos responsables (y Felices)", aquesta frase només començar el vídeo m'ha fet reflexionar.
Quan Dolors Reig explica al principi del vídeo el cas de Finlàndia, que és el país de Europa amb més suïcidis, m'he quedat realment parada. Potser si que s'hauria de mirar aquest camí, és a dir en l'educació des del meu punt de vista hauria de ser tan important formar a qualificats treballadors de la seva professió però a la vegada sense deixar de costat el formar persones i sobre tot felices perquè puguin portar a terme la seva feina sense problemes.
Per feu-se la feina més fàcil us donaré un resum en forma de idees que m'han semblat interessants del vídeo:
Cal un canvi sobre el concepte d'intel·ligència, actualment un nen de 12 anys pot competir amb empresaris de grans multinacionals.
Intel·ligència i creativitat, dos factors que han de anar de la mà cada cop més.
Cal un canvi en el concepte de copyright, tot treball i més en xarxa és derivatiu d'un altre.
Interactuar amb la informació no és una cosa nova que ens hagin aportat les TIC i les xarxes socials, simplement ens ho ha posat més fàcil i ampli i ho hem d'aprofitar sobre tot en l'escola.
D'aprendre continguts a aprendre a ser socials, la participació és necessària.
No cal torturar a la gent a memoritzar coses que les tenen a l'abast d'un click, això si sempre és necessària una base.
Mestre com a guia dels continguts i organitzador de la intel·ligència col·lectiva.
Alliberar dades d'organitzacions, administracions públiques o empreses per la investigació dels propis ciutadans i alumnes.
Potenciar totes aquelles coses en les que som més competitius, com la creativitat, la innovació, etc.
Cal estimular als alumnes a l'escola i introduir nous llenguatges.
Crear entorns enriquidors per els alumnes, amb una bona història i un bon context, una eina interessant per aquest objectiu seria la realitat augmentada.
Aprofitar la personalització de que ens dota internet, per fer tutorials de la matèria impartida i penjar-los a internet per exemple, per així aprofitar les classes per treballar de forma individualitzada.
Com a individus som molt vulnerables, com a col·lectiu som potents per tant hem d'aprofitar la organització sense organitzacions de que ens dota internet perquè en col·lectiu aconseguim coses en l'aprenentatge dels alumnes.
Realment la conferència de Dolors Reig m'ha semblat molt interessant i crec que seria bo que un cop llegit el resum, entre cometes que us he intentat fer, us animeu a mirar el vídeo en alguna estona lliure que tingueu ja que els exemple que dona per entendre tota la informació que dona són clars i ajuden a entendre millor com arribar a l'objectiu mencionat en el títol de l'entrada.
Avui us deixo dos vídeos que m'han semblat molt graciosos, sobre natius i natives digitals. El primer és una nena que explica que ella ho vol tot i l'imag ho té.
I el segon vídeo és sobre una nativa digital encara més petita que l'anterior, que confon les revistes amb un iPad.
A mode de conclusió dir que els temps canvien i que les noves tecnologies cada cop estan més presents en el món dels nostres petits, i les mestres hem d'aprofitar aquesta eina per l'aprenentatge dels infants, tant en nens i nenes de 8 anys com en els infants més petits de llars d'infants o escoles d'educació infantil.
Doncs si avui hem passat totes una mica de nervis. Avui ens ha tocat fer l'assaig de la vídeo conferència del "Joc de la Mosca". Al principi ha costat perquè hi ha hagut uns problemes tècnics i els grups s'han retardat una mica però al final ho hem pogut fer a l'hora.
Crec que ha anat força bé, haurem de arreglar algunes coses i posar-hi moltes ganes que d'aquí res els hi farem als nens, espero que sortir tot molt bé i sobre tot que els hi agradi, ja que ens l'hem inventat amb molta il·lusió, noies m'està agradant molt compartir això amb vosaltres.
I esperem que als companys als que els hi hem presentat el joc els hi hagi agradat, eren pocs però han participat força en el joc.
Apa us deixo un vídeo d'un col·legi que ha gravat a nens de primer cantant la cançó de la mosca.
Em sembla interessant presentau-se un bloc que he descobert navegant per internet, es diu "Libretas de colores". M'ha semblat molt interessant perquè es tracta d'una mestra, d'educació infantil que fa diferents entrades sobre materials, vivències i pràctiques que dur a terme ella a l'aula.
Complementa les entrades amb imatges de les seves experiències, és a dir del que ella dur a terme, donant així diferents idees a altres mestres. En el bloc de la Maria també hi podem trobar vídeos dirigits per a nens d'educació infantil força interessants.
Us animo a que hi feu una ullada perquè de veritat que fa venir ganes de poder treballar amb els nens i poder fer tots els projectes que ens presenta la Maria al seu bloc.
Avui estava buscant recursos per els alumnes més petitons/es a l'aula, els d'infantil, i m'he trobat un pàgina web que m'ha semblat força interessant. És una pagina per llegir contes en anglès. Hi ha contes com Els tres porquets o Pinocho que tots els nens i nenes ja coneixen.
M'ha semblat força interessant perquè no es limita a imatges i text si no que inclou una veu que explica al nen el conte amb l'entonació i l'accent adequat. També inclou l'opció de "pause" per si es vol aturar el conte, per exemple la mestra ho podria utilitzar per fer preguntes als alumnes per veure si entenen el que esta passant. Una altra cosa que m'ha semblat interessant és que a mesura que llegeix es van marcant les paraules perquè el nen o la nena no es perdin en la lectura i així puguin relacionar sons i paraules.
Crec que aquesta és una bona forma d'adquirir a part de vocabulari, entonació i accent anglès en els més petits de forma amena. Fins i tot el final de la lectura es podria complementar amb alguna recerca amb la pissarra digital, per exemple si s'ha fet la lectura dels Tres porquets, buscar la paraula "Wolf" i mirar imatges de llops perquè els nens tinguin una altra visió més real. És només una proposta que m'ha passat pel cap, vosaltres com utilitzaríeu aquest recurs del conte en anglès? Espero les vostres idees!
Aquí teniu el link, animeu-se i escolteu algun conte! Fins i tot a mi m'ha anat bé per el tema de l'accent.
M'agradaria compartir amb vosaltres una presentació que he trobat al "slideshare". Segurament que algun cop hi heu entrat per cercar informació sobre algun tema. A mi em sembla que hi ha diapositives molt bones i la que us posaré aquí em sembla realment bona sobre tot per nosaltres, FUTURES MESTRES!
Ens ensenya les diferents formes en què podem utilitzar la pissarra digital a partir de les diferents competències (matemàtica, de coneixement i interacció amb el món físic, d'informació i competència digital, etc.) que han d'adquirir els nens. Em sembla una interessant diapositiva que dona idees per treure el màxim profit a la pissarra digital. Espero que us agradi.
M'ha semblat graciós i interessant afegir alguns acudits sobre les TIC per dir com diu el títol que no tothom té tan clar que això de les noves tecnologies funcioni.
En el primer se'ns vols donar a entendre que els natius digitals no saben escriure. Fins i tot s'arriba a fer la gràcia que els nens per multiplicar utilitzen la calculadora del mòbil.
En el segon es mostra una classe, en aquesta vinyeta se'ns vol donar a entendre que les explicacions de tota la vida són millor que l'actual forma d'ensenyar, per l'esforç i la força de voluntat, que no és el mateix que abans.
En la tercera vinyeta se'ns vol donar a entendre que l'administració ha anat massa ràpid amb el tema dels ordinadors i sembla que així solucionin els problemes de motivació dels nois i noies.
Jo crec que per treure aquestes idees del cap de la gent, s'hauria de fer un replantejament sobre les TIC a l'escola. S'hauria d'intentar des del meu punt de vista buscar la qualitat d'aquestes i no pas la quantitat que molts cops més no vol dir millor. Que en penseu vosaltres?
Potser estaria bé fer una gran parra-fada o un gran i bon anàlisis sobre tot el que va dir Jordi Arell en la conferència, però per mala sort em va tocar arribar tard i no en puc parlar com si hi hagués estat tota l'estona.
Per això crec que és millor que a partir del que vaig escoltar, del que vaig llegir d'ell en altres llocs, dir-ne una idea clau de la forma de veure les TIC que té Jordi Arell. L'important per ell és el que poden fer els alumnes amb les noves tecnologies i no les noves tecnologies en si.
Jo hi estic força d'acord ja que crec que usar les TIC per fer el mateix que abans no millorarà per res la qualitat de la resposta dels nens. Però si mirem de buscar nous camins amb les TIC, com utilitzar pantalles tàctils perquè tots participin i així fer les classes més amenes o per practicar altres competències que hauran d'adquirir els nens com saber sintetitzar o organitzar coses. Espero la vostra opinió.
M'agradaria fer una entrada explicant una mica la conferència de Jordi Adell, però per tema temps ho deixaré per una entrada de més endavant.
Avui us vull mostrar un vídeo que m'ha ensenyat una amiga que m'ha semblat força interessant, sobre el model d'educació que tenim actualment. Crec que és interessant i fa pensar, si més no a mi m'ha entretingut una bona estona i m'ha provocat una bona discussió amb una companya.
Espero que us el mireu, dura poquet deu minuts i de veritat que val la pena! Espero els vostres comentaris!
En aquesta setmana a l'escola he vist diferents activitats que els nens han dut a terme. I m'ha semblat interessant compartir-na algunes.
Aquesta és una de les activitats que solen fer cada matí. Una fitxa en la que han d'escriure, fer còpia, identificar lletres i altres aspectes relacionats amb l'escriptura. Cada matí que he estat amb ells n'han fent una com aquesta.
Una altra activitat que també han fet a l'aula ha estat fer diferents dibuixos o pintar fitxes. En la primera imatge veiem una fitxa que havien de pintar un paraigües, relacionada amb la tardor. En l'altre fitxa se'ls va demanar que fossin ells els que fessin un dibuix de la tardor.
I per últim vull mostrar una activitat que van fer per música. Es tractava de posar un gomets als sons que sonaven amb radio casset i dibuixar un dels sons que se sentia però no hi era a la fitxa.
Aquesta setmana he començat l'estada a l'escola en un grup de p5 (Els Cargols) del col·legi Sagrat Cor de Vic. La classe en la que estic és un grup força nombrós de 27 alumnes, però en general tots ells es porten força bé i tenen un bona relació entre ells.
Un cop a l'aula i xerrant amb la pròpia mestra de la classe (la Cristina) he vist que una cosa és la teoria, i l'altra la pràctica. Esta molt bé que a la Universitat et diguin que has d'estar per cada alumne i que a part d'ensenyar has d'educar i estar per tot. Però un cop hi ets i tens a 27 alumnes al teu càrrec tots amb les seves diferències és realment difícil estar per tots i més si al fer un exercici uns acaben ràpid i d'altres quan és hora encara no estan.
En la meva classe es continua utilitzant la típica pissarra de guix i magnètica i encara que tenen un ordinador, no té connexió a internet i durant aquests primers dies no l'han utilitzat.
Durant aquests dies intentaré penjar alguna foto més sobre alguna activitat dels alumnes, sobre algun lloc de l'escola o sobre quelcom relacionat amb la setmana d'estada a l'escola. A vosaltres com us va la setmana? Espero que la gaudiu tan com jo.
Avui m'agradaria compartir dos videos d'un capítol d'Art Attack. Un programa que em mirava de petita i m'agradava molt. En aquest programa s'ensenya als nens a fer manualitats amb tot tipus de materials. Podem dir que és un programa semblant a "Una mà de contes", ja que desperta la creativitat dels nens. Però té el valor afegit que en una part del capítol es fa art "a lo grande" és a dir amb objectes quotidians construeix dibuixos, em sembla força interessant.
Avui l'he recordat en una classe de visual a la Universitat i m'ha semblat interessant buscar-ne alguns capítols i fer una nova entrada. A mi m'agradava molt aquest programa i fins i tot ara si fessin noves temporades crec que me'l miraria, mai va malament despertar la creativitat. Què en penseu vosaltres?
L'altre dia a ISA (optativa d'Educació Infantil) ens van passar un capítol de "Redes", programa de divulgació científica, presentat per Edudard Punset. No em voldria centrar en el que vam mirar a classe, si no en el que jo he trobat més interessant, no vol dir això que el de classe no ho fos. Per si algú li interessa el capítol que ens van passar era el 47, titulat: "Bebés: la imaginación al poder".
El capítol en el que jo em voldria centrar és en el 75 "No me molestes mamá. Estoy aprendiendo". El capítol es mou al voltant d'una entrevista a Marc Prensky, expert en l'educació del futur, relacionada amb les noves tecnologies.
Des del meu punt de vista em sembla interessant el nou camí d'educació que obra Prensky, però no hi estic del tot d'acord. Fa certes afirmacions que donen a entendre que hem de deixar el passat a part, és a dir l'educació passada. Aquella on l'important per aprendre era la lectura de llibres i deixar pas a les noves tecnologies, tant a l'aula com a casa. Jo crec que sí! hem de donar un pas endavant ja que les noves generacions formen part d'un món diferent on la informació que es transmet en les noves tecnologies és clau, però això no vol dir que haguem de deixar de llegir llibres o diaris de paper, per exemple.
Jo he entès amb Prensky que el que s'ha de fer és que els educadors s'adaptin a les noves tecnologies i si volen que els alumnes mostrin interès, s'esforcin en utilitzar els ordinadors per tot. Jo no crec que això sigui correcte penso que és important que se'ls formi amb una base tecnològica perquè és el futur, però en una aula amb nens de 5 anys crec que per moltes coses no calen les interaccions amb pantalles tàctils, per dir quelcom. Per exemple en el vídeo es mostren uns alumnes d'uns 5 anys d'edat que manipulen una taula tàctil, i amb el dit relacionen unes imatges (de nenes) cap a un nom en anglès (girl). Jo crec que això seria millor fer-ho amb imatges de paper de tota la vida, si més no veig injustificat en aquest cas l'ús de la tecnologia, en aquests temps de crisi.
Una de les raons per les que penso que no cal anar tan aviat i a un extrem tan gran amb les noves tecnologies és el moment de crisi que estem passant. Crec que s'ha de donar impuls i diners a l'educació per donar un pas endavant en aquesta, que comportarà a una millora general, però no a tal extrem, més que res perquè els diners els hem de distribuir per allò indispensable, que podria ser per millorar les aules d'escoles públiques creant algunes classes adaptades amb ordinadors, projectors, etc, però no totes.
Bé, aquest és el meu punt de vista, espero que us anime-ho a mirar el capítol que només dura trenta minuts. Desitjo que us agradi i si us animeu que em digueu les vostres crítiques o punts de vista sobre el tema, si us interessa.
Fa uns dies a la classe de les TIC ens van parlar sobre els mitjans de comunicació. Durant la sessió de classe vam mirar diferents programes de dibuixos animats d'uns deu minuts de durada. I avui he recordat que vam parlar del programa "una mà de contes". Recordo que a mi de petitona m'encantava mirar-m'ho.
Des del meu punt de vista em sembla un programa de dibuixos animats molt interessant per els nens, parlant des de la pròpia experiència. A mi de petita em feien venir ganes de fer el meu propi conte, volia crear els meus propis personatges, amb pintures, colors, papers, cartolina, o fins i tot amb retalls de revista. Per tant crec que aquests dibuixos anaven més enllà, crec que trenquen amb els típics dibuixos fets i perfectes i ensenyen al nen a desenvolupar la seva creativitat.
He buscat uns quants capítols al youtube i al final m'he decantat per el següent, encara recordo com me'l mirava assentada al sofà de casa, espero que us agradi.
Avui a la classe hem començat a
utilitzar el nou model de blogger. El principi m'he confós una mica, perquè no
trobava el boto per canviar al nou model de blogger i quan cop l’he trobat no
trobava el “format” per canviar l’organització de la pagina i afegir o eliminar
gadgets. Finalment ho he entès durant la classe.
En aquesta mateixa sessió de les
TIC hem après a fer i col·locar una presentació d’imatges al bloc. Hem
utilitzat l’àlbum web de picassa per pujar les fotos i des de l’opció “enllaç a
aquest àlbum” hem arribat a la de “incrustar una presentació de diapositives”.
Després hem afegit el gadget de presentacions i un cop seleccionada la que
volem hem clickat a desar.
La meva presentació es veu a la
part superior-dreta d’aquesta pagina i consta de cinc fotos sobre coses que em
defineixen, ja sigui per un lloc, un caràcter o una afició.
Avui hem començat el mòdul de Societat, família i escola parlant sobre les TIC. En aquesta primera sessió hem començat parlant sobre que era un blog i perquè servia. Amb l'ajuda de la professora hem creat un bloc, en el qual hi col·locarem tot allò relacionat amb l'educació i la tecnologia. És fascinant com ha avançat la tecnologia, actualment en un obrir i tanca d'ulls pots descobrir nous mons a través de persones com tu, pots descobrir gent arreu del món que té les mateixes passions que tu i fins i tot hi pots interectuar, comentant en les entrades.
A mi m'agradaria que el meu bloc fos interessant, intentaré posar-hi tot allò nou sobre les tecnologies que vagi aprenent, encara que mai n'hi hagi prou sempre va bé saber-ne una mica més no? Sobretot en el món de les TIC, ja que és un món que dia a dia va canviant i evolucionant i està ple de coses interessants.
El meu desig és doncs començar un bloc per col·locar-hi tots els meus nous pensaments en tecnologia i evidentment en l'educació dels infants, que m'apassiona.
